2025年12月11日上午，新乐市实验学校九年级教学经验交流会在学校会议室举行。活动旨在促进教师间的教学交流，分享教学心得与方法，提升九年级教学质量。各学科老师围绕教学重点、学生管理等话题展开分享，现场氛围专注而热烈。

张兰老师还分享了课堂互动的技巧，她认为提问设计应循序渐进，从基础到拓展，引导学生主动思考。在课堂管理上，她注重营造轻松的学习氛围，让学生敢于表达观点，通过小组讨论激发学习兴趣。

吴春静老师聚焦分层教学，建议根据学生能力差异设计不同难度的作业。她提到，对基础薄弱学生侧重基础题训练，对能力较强学生增加拓展题，确保每个学生都能获得适当的学习挑战。

孟朝英老师结合历史学科特点，分享了情境教学法的应用。她会通过讲述历史故事、展示历史图片等方式，帮助学生理解时代背景。同时，强调知识点之间的联系，引导学生构建时间轴式的知识体系。

王会霞老师认为历史复习需注重框架梳理，她推荐使用思维导图整合零散知识点。在教学中，她会结合时事热点，让学生分析历史事件的现实意义，提升知识应用能力。

王小欣老师强调实验教学的重要性，建议增加学生动手操作的机会。她提到，通过实验观察，学生能更直观理解物理原理，同时培养严谨的科学态度。教学中会提前演示实验步骤，确保操作安全。

程聪会老师：群文阅读提升阅读素养​针对九年级语文阅读量增大、阅读题型多样的特点，我采用 “群文阅读” 的教学方法。以 “家国情怀” 为主题，选取不同体裁的文章，如散文《背影》、诗歌《我爱这土地》、议论文《谈骨气》等，组成群文阅读材料。在教学中，引导学生对比阅读，分析不同文章在表达家国情怀时的选材、立意、写作手法的异同。同时，设计分层阅读任务，基础层任务为梳理文章主要内容，提高层任务为分析文章的表达技巧，拓展层任务为结合自身实际谈谈对家国情怀的理解。这种方式不仅扩大了学生的阅读量，还培养了学生的阅读比较能力和深度思考能力，班级学生语文阅读题的得分率提升了 25%。​

  牛海峰老师：采用 “题型归类 + 解题模型构建” 的教学方法。在复习 “二次函数” 时，将相关题型归类为 “求二次函数解析式”“二次函数与方程的关系”“二次函数的实际应用” 等类别。针对每一类题型，引导学生总结解题步骤和方法，构建解题模型同时，通过 “典型例题拆解 + 变式训练” 巩固效果，比如在 “最大利润问题” 中，先讲解基础例题，再通过改变成本、售价等条件设计 3 组变式题，让学生熟练运用模型应对不同场景。

刘会霞老师提到词汇教学需注重语境记忆，她会通过例句、短文帮助学生理解单词用法。在语法教学中，她主张精讲多练，结合错题分析常见语法错误。此外，鼓励学生利用晨读时间背诵课文，提升语感。

活动最后，新乐市实验学校中学部教学副校长赵新立、教导主任李建辉为本次参加教学经验交流会的教师进行了表彰。